İLK KEŞİFLER
Kodla tanışıyorum.
Komutları sıraya koymak, bir karakteri hareket ettirmek, tekrar eden bir işi kolaylaştırmak. Kodlamanın temel mantığı küçük ve eğlenceli denemelerle görünür olur.
başladığında10 adım ilerle90° dön ↻yeniden dene
her merakın bir başlangıcı var.
Bir fikir seç.
Gerisini
keşfederek bul.
Yüz yüze, birebir robotik kodlama.
Çocuğunuzun ilgisine, deneyimine ve hızına göre şekillenen bir öğrenme yolu.
denemek → öğrenmek → yeniden denemek
Hazır cevaplar değil,
kendi keşifleri.
Hazır cevaplar değil,kendi keşifleri.
BİR PROGRAM, FARKLI BAŞLANGIÇLARBulunduğu yerden,
Bulunduğu yerden,
bir adım ileri.
Başlangıç seviyesini çocuğunuzun
deneyimi ve ilgisi belirler.
Bu yol, birlikte şekillenir.
FİKİRLER HAREKETE GEÇİYOR
Kodum dünyaya dokunuyor.
Bir ışığı yakmak, mesafeyi ölçmek, bir motoru döndürmek. Ekrandaki komutların masanın üzerindeki gerçek parçalara nasıl hayat verdiğini keşfeder.
KENDİ PROJESİ, KENDİ KARARLARI
Bir fikrim var!
Kendi oyununu, küçük bir otomasyonu ya da bir robotu tasarlar. Plan yapar, parçalara ayırır, geliştirir ve projesini nasıl çalıştırdığını anlatır.
Ya şöyle olsaydı??↗
Örnek öğrenme akışı. Projeler ve kullanılacak araçlar tanışma görüşmesinden sonra kişiye göre belirlenir.
KÜÇÜK BİR DENEME YAPALIMBir komut.
Bir komut.
Gözle görülen sonuç.
Kodun arkasındaki düşünceyi
anlamanın en güzel yolu,
denemek.
KEŞİF MASASIDeneme #01
Peki, ya önüne bir şey çıkarsa?
BİR PROJENİN İÇİNDENÖnce düşünür.
Önce düşünür.
Sonra yolunu bulur.
Bir sensör, birkaç satır kod ve bolca deneme. Çocuğunuz, önündeki engeli fark eden bir robotun nasıl çalıştığını keşfeder.
Küçük bir simülasyon. Denemek serbest.
DERSİN RİTMİYarışmadan.
Yarışmadan.
Ezberlemeden.
Anlayarak.
Bir proje hemen çalışmayabilir. Bu, dersin durduğu değil, yeni bir sorunun başladığı andır.
Birebir çalışırken gerektiğinde yavaşlar, ilgisini çeken noktada derinleşiriz. Her yeni adım, bir önceki keşfin üzerine kurulur.
Daha önce kodlama bilmesi gerekir mi?
Hayır. İlk kez tanışan çocuklar için temel komutlarla, daha önce deneyenler için seviyesine uygun bir projeyle başlanır. Başlangıç noktasını tanışma görüşmesinde birlikte belirleriz.
Dersler online mı, yüz yüze mi?
Eğitimler yalnızca yüz yüze ve birebir olarak planlanır. Çocuğunuz fiziksel parçalarla çalışır; öğretmeni aynı masada ona eşlik eder.
Başlangıç seviyesi nasıl belirleniyor?
Çocuğun ilgisi, önceki deneyimi ve öğrenme hızı birlikte değerlendirilir. Başlangıç noktası ve projelerin zorluğu buna göre şekillenir.
Dersler nerede ve hangi saatlerde yapılıyor?
Konum ve uygun ders saatleri tanışma görüşmesinde netleştirilecek. Görüşmede ulaşım, program ve ekipman ihtiyacını da birlikte konuşabiliriz.
Ücret bilgisini nasıl alabilirim?
Bilgi ve fiyat al bağlantısından çocuğunuzun yaşını ve deneyimini seçerek bir mesaj hazırlayabilirsiniz. Ders sıklığı, uygun saatler ve ücret görüşmede birlikte netleşir.
